Service d’évaluation des troubles moteurs (TDC / dyspraxie) chez l’enfant
L’évaluation des troubles moteurs, réalisée dans le cadre de ma pratique clinique de neuropsychologie en Outaouais vise à mieux comprendre les difficultés de coordination motrice, de planification motrice et d’autonomie quotidienne chez l’enfant. Le terme le plus utilisé aujourd’hui est trouble développemental de la coordination (TDC) — parfois encore appelé « dyspraxie motrice ». Ce trouble se manifeste par une maladresse marquée, une lenteur dans l’exécution des gestes ou des difficultés importantes dans des tâches qui nécessitent de la coordination.
Comprendre le trouble développemental de la coordination (TDC)
Le trouble développemental de la coordination (TDC) se manifeste différemment d’un enfant à l’autre. Certains présentent des défis en motricité fine, d’autres en motricité globale, et plusieurs montrent un décalage entre ce qu’ils comprennent et ce qu’ils parviennent à exécuter. Comprendre le profil moteur aide à mieux soutenir l’autonomie, les apprentissages et la participation sociale.
Le TDC est un trouble neurodéveloppemental qui affecte la capacité de l’enfant à planifier, organiser et exécuter des gestes moteurs. Il se distingue de la simple maladresse par la constance et la sévérité des difficultés, ainsi que par l’impact sur la vie quotidienne.
Les enfants présentant un TDC peuvent avoir de la difficulté à coordonner leurs mouvements, à ajuster leur posture, à utiliser leurs mains avec précision ou à exécuter une séquence motrice. Cette faiblesse en coordination motrice peut toucher les routines (s’habiller, manger, s’organiser), les apprentissages scolaires (écriture, découpage) et la participation aux jeux ou aux sports.
Pourquoi consulter pour l’évaluation d’un trouble moteur?
Une évaluation neuropsychologique peut être pertinente si votre enfant :
- semble maladroit, tombe souvent ou échappe fréquemment les objets
- a de la difficulté avec les tâches motrices fines (boutons, découpage, écriture)
- évite les jeux physiques ou les sports
- semble lent à exécuter les gestes du quotidien
- a de la difficulté à planifier une séquence motrice (p. ex. : organiser son matériel, suivre une consigne mult-étapes)
- présente un manque d’endurance ou de coordination globale
- se fatigue rapidement lorsqu’il doit écrire, découper ou manipuler des objets
- présente une écriture lente, peu fluide ou fatigante.
Ces signes peuvent indiquer un trouble développemental de la coordination, mais ils peuvent aussi être liés à d’autres facteurs, lesquels seront évalués.
Le TDC est fréquemment associé à d’autres profils neurodéveloppementaux, comme le TDAH ou les troubles d’apprentissage, ce qui rend l’évaluation globale particulièrement pertinente.
Pour plus d’informations sur la démarche d’évaluation ou le fonctionnement de ma pratique clinique à Gatineau, vous pouvez consulter la Foire aux questions.
Foire aux questions : évaluation des troubles moteurs
Faut-il voir un ergothérapeute pour un TDC?
L’ergothérapie est l’intervention la plus indiquée pour le TDC. L’évaluation neuropsychologique permet de préciser le profil global et d’orienter l’intervention.
Est-ce que le TDC se résorbe avec l’âge?
Le TDC est un trouble neurodéveloppemental, mais avec les bonnes stratégies, le soutien adéquat et un environnement adapté, les enfants gagnent en autonomie et en efficacité.
Un TDC est-il un signe neurologique inquiétant?
Non. Le TDC est un trouble neurodéveloppemental, pas un signe d’atteinte neurologique progressive. Il n’est pas gégénératif et ne s’aggrave pas avec le temps. L’évaluation sert plutôt à comprendre comment le cerveau traite la planification et la coordination motrice afin d’adapter les interventions.
Comment distinguer un TDC d’une simple maladresse?
La maladresse occasionnelle est courante chez les enfants. Le TDC, lui, implique des difficultés persistantes, présentes dans plusieurs contextes, et qui ont un impact clair sur l’autonomie ou les apprentissages.